在观察中思考,在比较中发现——苏教版小学数学四年级下册“运算律”教学片段及思考

观察是学生了解数学知识,探究数学规律常用的学习方法。但是很多时候学生并不一定会观察,往往只是走马观花,只看到表面现象,不能发现数学知识内在的特征和规律。这就需要教师逐步引导学生学会观察,经历解决问题的过程,提高学生的观察比较能力和探究发现能力,从而提升学生的数学素养。