基于历史学科核心素养探讨初高中教学衔接策略

在新课程改革背景下,历史课程越来越受重视,培养学生正确的文化观、历史观是教学的目标,初中阶段的历史主要是对人物、事件等信息的了解,高中阶段历史则注重对事件的深层次分析,培养学生批判思维和唯物史观等,在新课程的要求下,教师要做好初高中教学衔接工作,以初中历史知识为支撑,深入探究高中历史知识,帮助学生将知识相互串联,形成系统的教学体系,促进学生全面发展。