略论高质量数学课堂的必备要素——以《解决问题的策略——列表整理》一课为例

高质量的数学课堂,应具备“整体的教学设计”“自主的探索研究”“精当的巩固练习”等要素。教学质量的优劣是通过学生的综合素养呈现出来的。在教学过程中,特别需要培养学生对数学的好奇心和求知欲,不断提高学生学习数学的兴趣,帮助学生建立学好数学的信心,养成良好的学习习惯,形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。