小学低段绘本阅读教学存在的问题及对策

为了探究小学低段绘本阅读教学存在的问题与对策,笔者以永昌县第四小学(以下简称“本校”)教师为研究对象,通过问卷调查法和访谈法对绘本阅读教学现状进行了调查,发现存在教师对绘本阅读教学的认识不足,教学策略缺少系统性,学校对绘本阅读教学的支持有限,家长对绘本阅读教学的配合度不高等问题。针对上述问题,文章提出加强学习,提高教师对绘本的认识;积极开展教学实践,寻求有效的教学策略;开展绘本阅读教研,促进有序教学;开展亲子阅读,积极拓展阅读途径等对策,希望能够为小学绘本阅读教学的开展提供一定的参考。