“双减”背景下小学语文作业优化设计策略的研究

在“双减”背景下,教师应在控制作业量、作业时间的同时,为作业赋能,凸显作业的应用价值,让学生在完成作业的过程中获得知识和能力的双重提升。文章分析了小学语文作业优化设计的意义以及小学语文作业设计的原则,并从设计趣味性作业、更新作业内容和形式、设计针对性作业等方面提出了作业优化设计的具体策略。