指向综合思维素养培育的初中地理复习策略研究——以“中国的河流”复习课为例

综合思维素养的培养是地理核心素养的关键点和难点。文章以“中国的河流”复习课为例,分析复习课常见的误区和综合思维培养需要注重的几个教学要点,提出创设真实情境比较分析河流特征、注重概念教学实现思维可视化、迁移要素综合思维等复习策略,培育学生的综合思维素养。