期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学核心素养中的抽象能力培养
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学本身就是具有抽象性的学科,因此培养学生的抽象能力对于学习数学来说是很重要的,数学中很多的概念、定理以及数学分析能力都是在抽象能力的基础上发展的,如果学生抽象能力过弱,那么在以后的数学学习中必然会遇到很多困难.但是目前的初中数学的抽象能力培养中,仍然存在着一些不足之处,这些都是学生未来的数学学习的隐患,对此很多教师开始思考解决策略,以提升学生的抽象能力,因此本文也对于初中数学中的抽象能力培养提出自己的一些建议.
作者
魏玉祥
机构地区
江苏省淮安市淮阴开明实验学校
出处
《数学之友》
2022年第23期49-51,54,共4页
关键词
初中数学
抽象能力
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈雪云.
如何在初中数学教学中培养学生的数学抽象能力[J]
.数理化学习(教研版),2021(2):28-29.
被引量:1
2
邬吉利.
核心素养视角下初中生数学抽象能力的培养——以初中数学“一元一次方程的应用”的教学为例[J]
.数学教学通讯,2020(2):35-36.
被引量:8
二级参考文献
3
1
郭春兰.
初中学生数学抽象思维能力培养途径[J]
.教育科学论坛,2018(16):50-51.
被引量:5
2
魏海霞.
小学数学核心素养中抽象能力的培养策略[J]
.学周刊,2018(36):36-37.
被引量:7
3
孙怡.
初中学生数学抽象思维能力培养途径[J]
.数学学习与研究,2019(7):44-44.
被引量:8
共引文献
7
1
魏小燕.
高中数学核心素养之数学抽象能力的培养论述[J]
.高考,2021(7):105-106.
2
黄斌勇.
在初中生方程构建能力的培养中渗透模型思想[J]
.学苑教育,2021(31):69-70.
被引量:1
3
徐凡.
基于数学抽象素养的初中数学教学优化策略[J]
.数理化解题研究,2021(35):30-31.
被引量:2
4
周毅,王天惠.
基于核心素养下初中数学抽象思维能力培养的策略探究[J]
.数学学习与研究,2022(10):95-97.
被引量:4
5
周存兰.
初中数学教学中数学抽象的概念理解与培养路径[J]
.数学教学通讯,2023(11):55-57.
6
陈佳,郭宇宇,斯琴其木格.
数学核心素养背景下初中生抽象能力培养策略探讨[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2023,39(6):1-3.
被引量:1
7
陈莹.
初中数学核心素养中的抽象能力培养[J]
.数学学习与研究,2023(20):86-88.
同被引文献
7
1
邬吉利.
核心素养视角下初中生数学抽象能力的培养——以初中数学“一元一次方程的应用”的教学为例[J]
.数学教学通讯,2020(2):35-36.
被引量:8
2
刘光军.
初中数学核心素养中的抽象能力培养[J]
.中学教学参考,2020(18):23-24.
被引量:3
3
李政林.
“五育融合”视域下劳动教育的过程逻辑与未来路向[J]
.教育理论与实践,2021,41(4):13-17.
被引量:40
4
晋英,王爱玲.
劳动教育研究30年:回顾与展望[J]
.教育理论与实践,2022,42(7):30-35.
被引量:12
5
鲍建生.
数学核心素养在初中阶段的主要表现之一:抽象能力[J]
.中国数学教育(初中版),2022(5):3-9.
被引量:10
6
郭昭鹏.
初中数学教学中渗透劳动教育的问题及对策[J]
.数学之友,2022,36(6):7-8.
被引量:5
7
陈佳,郭宇宇,斯琴其木格.
数学核心素养背景下初中生抽象能力培养策略探讨[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2023,39(6):1-3.
被引量:1
引证文献
2
1
张雨洁,戴艺佳,左浩德.
劳动教育在中考题中的渗透及其教学启示[J]
.数学之友,2023,37(11):89-91.
2
陈莹.
初中数学核心素养中的抽象能力培养[J]
.数学学习与研究,2023(20):86-88.
1
姜合峰,陈文鑫,谢亚锦,龚苇.
学生数学抽象能力发展的影响因素分析[J]
.教学与管理,2022(27):93-95.
被引量:2
2
曹云雯.
高中数学教学中学生抽象能力培养策略研究[J]
.好日子,2021(18):72-72.
3
刘光军.
初中数学核心素养中的抽象能力培养[J]
.中学教学参考,2020(18):23-24.
被引量:3
4
谈有英.
基于认知起点的小学数学抽象能力培养——以苏教版五下“分数的意义”为例[J]
.数学学习与研究,2022(25):80-82.
5
舒俊波.
逻辑萌芽:新课标视野下抽象思维的培养路向——以教科版小学科学五年级下册“生物与环境”单元为例[J]
.中国教师,2022(9):72-75.
6
胡佳燕.
高中学生数学抽象能力提高分析[J]
.试题与研究,2022(3):143-144.
7
吴川钢.
基于核心素养的小学生数学抽象能力培养——以图形与几何的概念教学为例[J]
.教师,2021(9):42-43.
被引量:3
8
姚永亮.
抓住问题特性 渗透能力培养--对新课改下高中数学案例式教学的探索与思考[J]
.课堂内外(高中教研),2022(6):64-66.
9
王廷彪.
利用数学绘本提高小学数学课堂教学[J]
.小小说月刊(上半月),2022(21):52-54.
数学之友
2022年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部