摘要
分析传统软件技术人才培养存在的问题,提出“以企业岗位为核心,优化课程打基础、校企共训练技能、职前认证促就业”的“岗—课—训—证”联动的四位一体校企共育人才培养新路径,介绍人才培养实践过程,最后说明人才培养效果并提出今后的改进方向。
出处
《计算机教育》
2022年第10期72-78,共7页
Computer Education
基金
广东省第一批高职院校高水平专业群建设项目(GSPZYQ2020080)
2019年教育部发展中心第二批中国高校产学研创新基金项目(2019ITA01009)。
