摘要
针对当前软件构造课程思政课堂中存在的问题,提出一种基于学生主体性的课程思政建设方法,首先分析软件构造课程思政中挖掘学生主体性的重要性与必要性,再以教学活动调研、教学活动设计、课后教学活动微调为主线,详细阐述以调动学生主观能动性为重心的软件构造课程思政教学设计准则与实施方法,最后说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2022年第10期114-118,共5页
Computer Education
基金
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’时代地方高校课程思政育人生态研究与实践”(2021SJGLX035)。
