摘要
打破理工科和医科学科壁垒,实现医工交叉融合,以医学大数据分析课程为例,分析课程的教学目标和课程教学与人才培养目标的支撑关系,提出以“案例演示+实验练习+作业实训”为主导的“轻原理重应用的案例设计+三点一线的授课方法+创新应用为主体的考核机制”的教学模式,诠释课程教学设计和实践的具体过程,并给出以创新应用为教学成效的课程考核方法。
出处
《计算机教育》
2022年第10期192-196,共5页
Computer Education
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“医工融合拓展课程的教学内容设计和教材建设”(2020GJJG158)
华北理工大学重点教改项目“《C/C++语言程序设计》课程思政示范课程建设与教学提升”(ZJ2112Y)
教育部产学合作协同育人项目“OBE模式下Python程序设计金课建设”(202101107009)
华北理工大学教改项目“医学大数据分析基础课程体系的研究与实践”。
