后疫情时代混合式教学法在基于STEM理念的生理学教学改革中的应用研究

目的后疫情时代,探讨混合式教学法在基于STEM教育理念的生理学教学改革中的应用效果。方法研究对象选取山西卫生健康职业学院2021级护理学专业学生241名,随机分成2个教学组,观察组采用基于STEM理念的混合式教学法,对照组采用传统教学法。教学完成后,比较分析接受两种不同教学方法的学生学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度。结果观察组学生的学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论后疫情时代,在基于STEM理念的生理学教学改革中应用混合式教学法,有利于提升学生综合素质,提高教学质量。