摘要
计算思维是高中信息技术课程2017版新课标的四大核心素养之一,了解当前高中生的计算思维水平现状是推动学科核心素养落地的前提。本文将计算思维分为五个维度,通过问卷调查法对290名高中学生的计算思维情况进行调研。研究结果表明,高中生的计算思维水平整体居于中等水平,学生的协作能力较高,创造力和批判性思维能力次之,而算法思维能力和问题解决能力较低。计算思维水平与性别、年级、生活环境三个变量存在着显著相关性,导致性别和年级两个变量差异性结果的维度是问题解决能力,而生活环境变量方面存在较大差异的维度则是算法思维。
出处
《中小学电教（综合）》
2022年第10期14-17,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2020年吉林省高等教育教学改革研究课题“高校师范类专业科创教育模式的构建”(项目编号:2020002104)
吉林师范大学2021年基础教育重点课题“高中阶段学生计算思维能力培养的策略研究”(项目编号:20210302)研究成果。
