摘要
培养学生的科学观念、科学思维、探究实践能力和严谨的科学态度与社会责任是《科学》课程的目标指向,其中发展学生的科学探究能力尤为重要。形成探究能力的主要路径之一是基于真实问题的探究活动,而真实问题的解决离不开科学仿真和建模。本文研究中学《科学》课程教学中如何通过应用NetLogo科学仿真实验平台中的四个常用仿真模型为学生创设真实的实验情境,促进学生提出科学的问题,并利用仿真实验和科学的探究方法探索问题解决方案。
出处
《中小学电教（综合）》
2022年第10期75-77,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于STEM教育理念的中学物理教学研究”(GH21032)的阶段性成果。
