摘要
“名师课堂”是促进乡村教师发展的有效途径之一。本研究采用文献研究法和问卷调查法,分析已有相关文献,在此基础上设计调研问卷并在广东省内发放,以探究广东省乡村教师专业发展的现状。通过调查,广东省乡村教师专业发展呈现四大难题,并基于此提出“名师课堂”的建议,为广东省“名师课堂”持续推进乡村教师专业发展提供参考。
出处
《中小学电教（综合）》
2022年第11期11-14,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“‘名师课堂’助推广东省乡村教师专业发展策略研究”(课题立项号:2021JKZG063)研究成果。
