初中地理跨学科主题学习活动设计探索——以“定向越野”为例

以《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求开展跨学科主题学习为背景,从定向越野切入,探讨了定向越野跨学科主题学习活动的意义,设计了涵盖活动构思、学情分析、目标设定、组织保障、活动流程等环节的定向越野跨学科主题学习活动实施方案,制订了定向越野跨学科主题学习活动评价表,并对如何更好地开展定向越野跨学科主题学习活动进行了思考。