开放性实验与虚拟仿真实验融合在临床生物化学检验技术教学中的探索

目的:实验教学作为临床生物化学检验技术课程的组成,是学生巩固理论知识的重要环节。传统实验教学面临巨大冲击和挑战,如教学形式单一,相关实验技术耗时长、临床样本危险系数高、难度大,临床实验设备及相关试剂昂贵,及实验与临床诊断脱节等难以克服的问题,影响学生学习的积极性和实验教学的效果。开放性实验是实验教学的补充,虚拟仿真实验融入开放性实验设计可以有效整合理论与实验教学,为传统实验教学向创新实验教学的发展探索新方向。方式:以色谱虚拟仿真实验技术为实验引入手段,以糖尿病相关指标为实验设计,围绕教学内容、教学模式和学习方式展开探索,进行线上虚拟仿真技术和线下开放性实验。结论:通过开放性虚实相结合的教学方式,有效提高学生的探索与实践能力,且创新与创造力得到培养,参加开放性实验设计的同学,能够清晰掌握血糖代谢过程、糖尿病的实验诊断与鉴别,在动手能力上得到提高,科研能力及综合素质也明显提高,且参与项目的学生对此类授课形式均表示支持。