高等数学“五结合五构成”教学改革与创新

针对学生在高等数学课程学习过程与成效中表现的学习兴趣不足、自主学习意识、创新意识和实践能力不强等问题,反思教学过程中存在的课程内容与专业教育缺乏联系,重知识传授轻理论实践,课程思政难入人心等问题。本着立德树人,以学生为中心,以成果为导向的理念,充分发挥课程思政的吸引力、感染力、育人力,探索形成了“五结合五构建”的教学创新路径,即通过“五结合”,构建“多维一体”的课程目标、“分级分类”的教学模式、“主动参与”的教学策略、“ABC”混合式教学模式和“多元化”的评价体系。该教学创新路径有效地解决了教学存在的问题,确保了课程质量、学生学习效果和理论实践能力持续提升。