课程思政融入高中英语课堂教学探析

该文通过对课程思政及其相关概念定义的解读,结合课程思政国内外研究状况,探讨将“课程思政”融入高中英语课程教学的可能性。该文以译林版高一英语必修第二册(2019)版Unit 2 Be sporty,be healthy教学为例,通过分析该单元两篇阅读课文中蕴含的思政元素,设计拓展阅读语篇的课程思政教案,探析课程思政融入高中英语课堂教学的可能性。