指向深度学习的小学语文阅读教学策略研究

深度学习不仅关注学生对学习知识的掌握,还关注学生思维水平与思维情感的发展。指向深度学习的阅读式教学需要在传统教学的基础上进行全面转变,保证学生可以掌握文章背后的思想,感受作者真实的内心,想作者之所想,念作者之所念,积极主动进行思考,感受文章的深层含义,使学生的思维上升到全新高度,从而实现学生核心素养更好发展。