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聚焦课堂,培养全面发展的人

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摘要 作为“五有好学堂”的实验校,山东省济南市历城区明睿小学组织教师深入学习“五有好学堂”的基本理念,结合学校特点,制定了学校特色“明睿好学堂”工作计划。为全面提高学生的语文素养,学校在“五有好学堂”教学模式的引领下,通过多样的教学方式改进课堂效果,培养学生的综合素质。
作者 孙长文
出处 《教育家》 2022年第48期61-61,共1页 Educator

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