期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教材的二度开发与教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
二度开发教材,能拓展教学资源,高效培养学生。教学时要抓住文本重点,通过各种方法,让学生深挖、拓展内容进行比较。可在编语上挖掘,发现内容的精妙;可进行文本溯源,研究作者或编者对原文的修改;也可巧妙链接其他文本或学科资源。
作者
陈安
机构地区
绍兴市第一初级中学教育集团
出处
《中学语文教学参考》
2022年第33期40-42,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
教材
二度开发
重点
编语
溯源
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨乾妹.
“二次开发”课后习 题优化校本作业设计[J]
.福建教育研究,2022(9):42-43.
2
王志.
叙事学知识在高考小说复习中的开发与运用[J]
.读写月报,2022(22):27-31.
3
张海燕.
心安即吾乡--《短歌行》《归园田居》的精神归宿[J]
.语文教学与研究,2022(21):25-29.
4
仓木拉.
探讨小学语文拓展阅读教学策略[J]
.传奇故事,2023(5):17-18.
中学语文教学参考
2022年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部