用教材教:跨学科融合的数学教学被引量：7

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摘要以高中数学教材中跨学科素材为载体,以跨学科思维打破高中数学与各学科的学科壁垒,进行情境化、用数学、项目化等方式的教学组织,让数学教学真正实现学科交融和跨界,让跨学科教学真正利于发展学生数学核心素养,提升学生数学应用意识,培养学生综合实践能力.

作者丁益民

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中学数学杂志》 2022年第11期16-19,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50)。

关键词教材跨学科融合数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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