摘要
随着网络技术的发展,许多学校纷纷开展依托网络的在线远程教育,远程教学交互是远程教育的核心环节,教学交互的质量关系到远程教育的教学质量、教学效果和人才培养质量。远程教育的快速发展,促进了教学交互的理论内涵与呈现方式日臻成熟。文章通过分析远程教育教学交互的理论、现状,并提出优化策略,以期为提升远程教育教学质量提供参考。
出处
《广西广播电视大学学报》
2022年第5期18-22,共5页
Journal of Guangxi Open University
基金
安徽广播电视大学青年项目“远程教育交互质量的影响因素研究”(编号:QN201917)
安徽省高等学校省级质量工程课程思政建设研究项目“护理专业课程思政的探讨与实践——《医护心理学》课程为例”(编号:2020kcszyjxm038)。
