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思维型课堂教学视野下的物理核心概念进阶——以“物质”概念教学为例被引量：1

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摘要思维型课堂教学以学生思维活动为核心,围绕情境创设、提出问题、认知冲突、自主建构、应用迁移和思维监控的教学环节促进核心概念进阶,笔者认为概念进阶的本质在于思维进阶,由此梳理初中物理“物质”核心概念,设计“物质的物理属性”概念进阶案例,为落实学生在“物质”一课应发展的核心素养提供路径.

作者杨婉荣

机构地区苏州市吴江中学

出处《中学物理》 2023年第2期11-14,共4页

关键词思维进阶思维型课堂物质核心概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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