摘要
学前教育专业的学生承担着幼儿的早期教育任务,教师的知识素养对幼儿有着直接影响。文章提出在培养学前教育专业学生音乐技能的课程中加入民间音乐的教学内容,开展实践教学,目的在于提高学前教育专业学生的音乐素养,增强他们在幼儿园歌唱和音乐欣赏教学环节的组织能力,通过教授幼儿演唱民间童谣、欣赏民间儿歌、编排民间歌舞实现特色教学,为推动传统音乐融入基础音乐教学作出贡献。
出处
《艺术科技》
2022年第21期1-3,共3页
Art Science and Technology
基金
2021年度长治学院校级教学改革项目“学前音乐基础课程中加入民间音乐教学的实践研究”成果,项目编号:jc202118
2022年度长治学院校级教学改革项目“新文科背景下融合奥尔夫‘原本性’教育理念的学前教育专业音乐类课程教学改革与实践”成果,项目编号:jc202210
2022年度长治学院《音乐基础》校级一流课程建设项目。
