党校课程设置的结构和内容特征分析——以E党校为例

党校课程是国家对党员干部进行政治教育的重要载体。文章以E党校四个层次培训班的学员手册为分析对象,研究党校课程设置的结构和内容特征。研究发现,E党校的课程设置和《条例》硬性规定存在出入;课程设置的目的存在班级层级差异,初任班以政治忠诚为目的,科级后备班在政治忠诚之上更加注重知识培训,处级后备班和处级班更强调提高执政能力;在不同课程内部存在内容“缺失”现象,在价值性课程中,缺少对马克思列宁主义及其中国化系列成果的课程设置,在认知性课程中,知识类课程缺乏关于地方热点问题、民族问题的专题研究,能力类课程中也没有完全体现出“七大能力”的课程设置。完善课程体系需从课程计划、课程选题、课程实施和课程评估等方面入手。