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农村小学小班额数学教学现状与教学方法研究

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摘要农村地区的学校比较偏远,且随着社会的不断发展,很多家长将孩子送往县城读书,这导致农村学校学生的数量急剧下降,每个班级的学生人数少且不稳定.这种情况造成了农村小学的“小班额”.小班额教学有利也有弊,对于教师而言,教学压力减轻了很多,在每个学生身上投入的精力和时间更多了,但小班额的教学中也存在着很多问题,这些问题有时严重影响着教学质量的提升.本篇文章针对农村小学小班额数学教学现状与教学方法展开阐述.

作者王玉堂

机构地区甘肃省武威市凉州区高坝镇同心教学点

出处《数学学习与研究》 2022年第31期44-46,共3页

关键词农村小学小班额教学现状教学方法研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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