摘要
数学是小学教学中的一门基础学科,同时是一门逻辑性较强的学科,对小学生逻辑思维能力有着较高的要求.学生不仅需要掌握基本的数学原理,还需要养成良好的逻辑思维习惯和数学素养.随着素质教育的发展,“立德树人”成为教育的根本任务.教育要培养人,而不仅仅是进行知识的传递.学生最后都要进入社会,故需要依靠个人的品德在社会中生存,这就需要数学教师在课堂教学中融入德育思想,转变教学模式,吸引学生的注意力,潜移默化地对学生的思想品德进行培养.本文通过对小学数学德育教学现状进行研究,提出了有效提升小学数学课堂德育渗透的策略,以提升课堂教学的质量.
