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核心素养视角下的初中数学深度学习措施探究被引量：1

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摘要随着时代的发展,新课程标准对初中数学教学也提出了新的要求,教师要以培养学生的核心素养为前提,组织学生开展深度学习,以此来促进学生的思维发展,提高课堂教学水平.初中数学是其中需要重点关注的一个阶段,教育界迫切需要对初中数学深度学习措施进行探究.基于此,本文就初中数学深度学习的特征及核心素养视角下的初中数学深度学习措施进行了分析,希望对实际的初中数学教学有所启示和帮助.

作者施亚生

机构地区江苏省通州区姜灶中学

出处《数学学习与研究》 2022年第31期110-112,共3页

关键词核心素养初中数学深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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