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高中数学课堂教学有效性的提升策略探析

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摘要新一轮基础教育课程改革的持续推进要求高中数学教学方式随之更改,过去课堂的教学模式已经无法满足当今时代学生学习的需求.教师在数学教学的进程中应该认识到自身存有的问题,并合理进行教学方式的优化,以增强学生的知识学习体验,提高高中数学课堂教学质量,满足素质教育的全新要求,使学生在课堂学习进程中不断发展自身的数学思维,提升学科素养,为社会培育出更多全面发展的人才.

作者覃丽彬

机构地区广东省云浮市新兴县第一中学

出处《数学学习与研究》 2022年第31期140-142,共3页

关键词高中数学教学措施分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第31期

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