基于核心素养和双减的初中数学信息化教学研究与实践关键

双减政策提出了减负增效的理念,需教师转变现有教学主体思路,科学合理地应用课堂教学与课后空间,在减轻学生负担的同时提升教学成效。初中数学教学核心任务为培养学生核心素养,而在此观念影响下,教师需对教学模式进行改革,为学生创建良好的教学环境,切实将核心素养培养落实下去。文章基于核心素养与双减探讨了初中数学信息化教学实践策略,以期能为相关教学者带来帮助。