人文关怀理念在初中班主任德育工作中的实践思考研究

中学生正处于青春期阶段,这个阶段的学生介于幼稚与成熟之间,情感复杂,独立性和依赖性并存,可塑性也很强。班主任是中学生学习生活中接触最多的导师,因此一定要做好这个阶段学生的引导工作,并在德育管理工作中渗透人文关怀理念,引导和感化学生,使其潜移默化地形成班级归属感,树立正确的三观。而如何在德育教育中渗透人文关怀理念,初中班主任还要结合这个阶段学生身心的特征、实际需求积极投入探索实践。本文探究了在中学班主任德育工作中渗透人文关怀理念的策略,以供参考。