“三全育人”背景下的课程思政改革路径——以《财务管理案例》课程为例

课程思政是落实“三全育人”目标的重要抓手,有效发挥专业课程与思政课程的协同效应是提高人才培养质量的关键。以《财务管理案例》作为具体实践课程,从教学内容改进、思政元素挖掘、全方位教学三个方面探索实现专业课程“课程思政”的有效路径,以期为专业课课程思政更好地开展提供借鉴和启发,实现“知识传授、能力培养与价值塑造”的人才培养目标,推动实现全员、全过程、全方位育人。