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通过一题多解培养学生数学思维能力的实验探究

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摘要对于“一题多解”的探讨,既是教师争相研究的热门课题,又是学生津津乐道的最热话题.“一题多解”在初中数学的课程教学中,通过对一个数学习题用多种方法进行解答,是一个多维度、多角度、多深度的剖析过程,可以提高学生举一反三、类比迁移等数学能力.

作者张金萍

机构地区江苏省江阴市璜土中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第1期26-27,共2页

关键词初中数学课程教学一题多解

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2023年第1期

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