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学科育人背景下高中数学课堂补偿教学策略的应用

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摘要《高中数学课程标准》指出:“学科核心素养是育人价值的集中体现”.在学科育人背景下,教师积极探寻补偿教学相关策略,有助于强化学生对所学知识的理解,更好地提升学生的数学关键能力,实现可持续发展.

作者曹正国

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第1期62-64,共3页

关键词高中数学补偿教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第1期

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