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用好质量监测结果,推进小学数学教研变革
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摘要
义务教育质量监测是一个“体检仪”,它能全面诊断学生的学业水平和身心健康发展状况,也能全面诊断学校管理、课程与教学、教师配备与队伍建设等方面的状况,揭示存在的优势和劣势。乐山市教科所小学数学组基于自2014年以来历次国家、省义务教育质量监测的结果,不断更新教育教学观念,积极构建基于“研创学习”的小学数学课堂教学新样态,努力提高学生数学素养。
作者
林宾
张丽
机构地区
乐山市教科所
出处
《四川教育》
2022年第31期18-19,共2页
关键词
教育质量监测
教科所
课程与教学
教育教学观念
学业水平
新样态
数学教研
学生数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
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