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协作赋能课堂,共生教学智慧
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摘要
协作式教学以多元智能、最优化教学和建构主义理论为支撑,倡导人的全面发展。协作式教学需要打破学科壁垒,让更丰富的内容进入学生的学习体系。同时,教师也要适当协作,以最少的时间和精力突显最优良的教育效果。
作者
喻琳娟
机构地区
眉山市东坡区苏洵小学
出处
《四川教育》
2022年第35期18-19,共2页
关键词
协作式教学
课堂
小学语文
共生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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四川教育
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