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真实语言情境的精心选择和巧妙设计

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摘要教师可从“‘即刻存在’,现场情境的巧用;‘已经存在’,生活情境的借用;‘可能存在’,拓展情境的运用;‘需要存在’,未来情境的运用”四个维度精心选择和设计真实的语言情境,在有目的、有意义的言语活动中提升学生的语文核心素养。

作者张冬兰

机构地区江苏省泰兴市襟江小学

出处《四川教育》 2022年第35期38-39,共2页

关键词小学语文语言情境真实教学设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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四川教育

2022年第35期

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