“双减”背景下小学数学生活化教学方法

“双减”背景下,生活化是小学数学教学的重要发展方向,其不仅符合当前基础教育的发展要求,也给小学教学带来了许多颇具创新的变化。教学生活化无疑会给学生的理解提供一定的便利,而如何促进这一进程向更深入和更广阔的目标不断发展,则是许多一线教师及理论研究人员需要重点关注的问题。以人教版小学低年级数学教学为例,分析了“双减”政策与小学数学生活化教学的关系及意义,探讨了加强小学数学生活化教学的有效策略。