小学道德与法治课堂“回归生活”教学策略研究

纵观小学教育教学,道德与法治这一学科是开展德育的重要载体。道德与法治学科虽然不是统考学科,却有着极强的教育价值,不仅对学生的价值观念起着培养作用,同时也能够帮助学生养成良好的行为习惯。“回归生活”指的是让小学道德与法治教学更加贴近生活,通过教学能够促进学生的生活化。基于此,首先对小学道德与法治课堂“回归生活”的意义进行把握,其次结合当下道德与法治课堂教学实际情况,对“回归生活”的教学策略进行探究。