新课改背景下小学科学课堂情境创设策略

当前,我国进入新课程改革的第三个十年,基础教育改革将持续深化并取得实效,这对课堂教学提效增质提出了更高的要求。在这样的背景下,教师应立足学科核心素养,选择合适的方法进行教学。情境教学法是以学生为主体地位开展教学活动的一种高效教学方法。为此,基于教学实践,从创设生活情境、问题情境、实验情境、实践情境、趣味情境和多学科融合情境几个方面概述小学科学课堂教学的情境创设策略。