期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
字斟句酌,精准表达——例谈作文的语言建构
原文传递
导出
摘要
作文即语言建构的过程。《文心雕龙》曰:“夫人之立言,因字而生句,积句而为章,积章而成篇。”锤炼字词,选用句式,组织段落,连缀篇章,这些都是作文包含的语言建构过程。准确、鲜明、生动、简洁、连贯、得体,是语言建构应遵循的基本要求。锤炼字词,即从众多的字词中精心挑选,找到最能反映该事物特征的字词,使语句表达更得体。锤炼字词通常要从词性与功能、词语感情色彩与语体色彩、词语搭配习惯等方面推敲、甄选。选用句式,是指根据表达内容的实际需要选用恰当的句式。
作者
林承雄
机构地区
不详
出处
《高中生之友》
2023年第2期30-35,共6页
关键词
语言建构
事物特征
语体色彩
词语搭配
字词
字斟句酌
作文
精准表达
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
包宗祥.
语言建构与运用下的小学语文阅读教学策略[J]
.学园,2022,15(28):81-83.
被引量:1
2
李甜.
高三复习课和信息技术的融合——以《选用句式典题精炼》为例[J]
.中学生作文指导,2020(29):0164-0164.
3
马玉霞.
初中英语写作教学方法初探[J]
.甘肃教育,2020,0(2):181-181.
4
雷淑华.
初中语文生活化作文教学策略初探[J]
.信息周刊,2019,0(50):0298-0298.
被引量:1
5
周亚琴.
小学语文单元整体教学的实践研究[J]
.世纪之星—小学版,2022(23):64-66.
6
李鑫.
融合地方文化资源,提升高中生语文核心素养[J]
.中华活页文选(高中版),2021(12):12-14.
7
冯恒仁.
字斟名酌[J]
.演讲与口才(学生读本),2023(1):35-35.
8
孙语浓,刘文玉,郭禹含.
《文心雕龙》写作理论对初中作文教学策略的指导[J]
.初中生写作(下半月),2022(5):43-45.
9
吴俊.
《再别康桥》的“语言建构与运用”[J]
.中学语文教学参考,2022(36):11-13.
10
李淑云,王世昌,杨振兰.
词语感情色彩极性判断与强度测量方法研究[J]
.现代语文,2022(6):70-77.
高中生之友
2023年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部