图示作业直指作业本质——以《跳水》教学为例

图示是用简明的图像、图表来传达信息丰富的意义,是对事物的信息进行图形化的可视表征。把图示作为学生作业的素材与成果,直指作业本质——促进、深化学习过程,搭建学的路径和平台,打开学习思路,呈现思维过程,让学生成为真正的学习者、思考者。将作业以一种“看得见”的方式呈现,避免了机械重复的枯燥练习。