摘要
《金匮要略》为中医四大经典之一,是中医院校主干课程,其文字古奥难懂,言简意博。文章探讨“瓜蒌桂枝汤证”原文启发性教学的思路和方法,提出问题启发学生思考,如为何冠以太阳病?其证备是谓何证?为何命名为瓜蒌桂枝汤等。课堂上通过提出问题、分析问题、总结问题三个层次让学生打破教材局限,深入理解原文精神内涵,努力还原中医经典原貌。
出处
《中国民族民间医药》
2022年第21期113-115,共3页
Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy
基金
广西中医药大学2019年校级教育教学改革与研究项目,一般项目,项目编号:2019B087。课题名称:《金匮要略》课程中运用“传统式”、“开放式”和“案例式”三种不同教学方法的效果评价。
