摘要
运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法,在U-Learning(泛在学习)引领教育领域新潮流的背景下,通过将其融入传统体育教学模式改良的新契机,从教师、学生及家长等层面探究泛在化学习融入中小学体育教育现存的困境,并提出与之匹配的实现路径。研究结果从以下三个层面指出问题:课程资源不够多元化,中小学学生进行泛在学习的课程资源缺乏;教学资源结构按部就班,无法依据学生兴趣有效进行个性化学习;家长“工作繁忙”没时间监督,学生学习质量及效率无法得到保障。提出解决方案:充分将体育文化资源与体育课堂进行融合,促进课程资源多元化发展;教学资源结构及时更新,依据学生兴趣合理安排体育活动时间;家校合作促进家长的“有效”陪伴,提升学生学习质量及效率。
