摘要
1研究背景国务院2017年印发的《新一代人工智能发展规划》(国发(2017)35号)指出,应重视人工智能与数学等学科专业教育的交叉融合,在中小学阶段设置人工智能相关课程.《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1](以下简称《课程标准》)在描述课程性质时提到,数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面.随着现代科学技术特别是计算机科学、人工智能的迅猛发展,数学的研究领域与应用领域得到极大拓展.
出处
《数学通报》
北大核心
2022年第11期6-8,共3页
Journal of Mathematics（China）
基金
2020年河南省基础教育教学研究课题“高中数学探究与发现模块的教学策略研究”(课题编号:JCJYC00814)的研究成果。
