摘要
推理是用数学思维思考现实世界的基本方式,渗透在数学的产生与发展过程中.回顾我国数学课程改革的发展历程,推理能力始终作为数学课程目标的重要成分,1《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“推理”出现的频次高达102次,并新增“了解代数推理”,同时指出:“要关注基于代数的逻辑推理,如代数运算规律的论证(例66)、韦达定理的论证(例67)、基于图象的函数想象(例68)”[2]这充分表明,初中数学要加强基于代数的推理教学。
出处
《数学通报》
北大核心
2022年第12期22-25,共4页
Journal of Mathematics（China）
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题发展性视域下初中数学变式作业设计的研究(C-b/2021/02/53)。
