“教学做合一”引领艺教课堂探析

基础教育阶段的艺术教育,是为学生的艺术素养发展启蒙和引领的。核心素养的确立,让艺术教育改革提升到了新阶段。围绕学科核心素养,教师的教学理念需要转变,教学模式需要转换,教学方法需要创新,教师需要进一步注重学生的兴趣、体验、实践和创造。艺术源于生活,又高于生活,“行是知之始,知是行之成”,教学不能停留在书本上,而要让学生应用于生活,创造生活。学校艺术创生基地为学生提供了展示才艺、发挥潜能、拓展思维、提供实践的平台,让教师将教学做合一,做生活的教育。