见“微”知“著”——通过“微写作”开展高中语文学习实践有效性分析

要加强语文学科的实践性,同时提升教师对课程的开发和设计能力,应在“输出”上多下功夫,新课标在“必修课程学习要求”中提出“课外练笔不少于2万字”,因此“微写作”成为一种有效的训练手段。“微写作”的思想已经融入统编版新教材的单元学习(研习)任务中,“微写作”设题依据可来自统编版教材,从而实现教考和谐;还可以延伸阅读,回归生活,服务于学生成长。“微写作”的有效性可以概括为:①实践写作技巧;②培养思辨习惯;③加深生活感悟。