摘要
近年来,信息技术在教育领域中产生了越来越重要的影响。有了信息技术的支持,教师会对教学方法进行创新,注重学生在课堂中的“主人翁”地位,这对提高学生的核心素养有着积极意义。因此,本文借助文献研究法、观察记录法和行动研究法,就群文阅读的特点进行了解读,并就信息技术在中学语文课堂群文阅读教学中的应用策略进行了探索,然后从巧用微课视频、搭建学习空间、借助网络资源和构筑评价平台四个角度提出了具体建议;旨在通过推进信息技术在中学语文群文阅读教学的应用,提高学生的阅读质量,锻炼学生的阅读能力,促进学生更好的发展。
